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 Sí, soy consumidora habitual de divulgación científica, especialmente en los campos de la neurociencia aplicada, la salud mental y las nuevas tecnologías terapéuticas. Sigo canales de YouTube, algunos podcasts especializados y leo blogs y artículos que conectan con mi línea de investigación, que incluye el uso de EMDR, interfaces cerebro-computadora (BCI) y técnicas de neuromodulación no invasiva. Los temas que más me interesan están muy vinculados con mi tesis doctoral, pero también busco contenidos más amplios que me ayuden a integrar enfoques interdisciplinarios, como la psicología del trauma, la ética en la investigación o los avances tecnológicos en la atención clínica. Definitivamente me veo produciendo divulgación. Creo que es una forma ética y comprometida de compartir el conocimiento y transformar la práctica clínica con base en la evidencia científica. De hecho, pienso continuar con el blog que abrí para esta asignatura, dándole un enfoque más profesional y divulgativo,...
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  Tarea 4 – Revisión por pares y factor de impacto Una idea que me impactó esta semana fue lo cuestionable que resulta vincular directamente calidad científica con el factor de impacto de una revista. Las lecturas mostraron con claridad que los criterios de evaluación no son del todo objetivos y que muchas veces están condicionados por modas académicas, sesgos y exigencias formales como la “actualización” bibliográfica, que a veces no aporta profundidad real al trabajo. Leyendo el blog de un compañero, me pareció muy acertado pensar en la revisión por pares como un acto ético y humanizante. Coincido en que, más que aprobar o rechazar, los evaluadores deberían ayudar a que el texto crezca. Otro texto que recorrí, muy crítico y bien argumentado, profundiza en cómo ciertos artículos ganan relevancia solo por responder a tendencias dominantes, lo cual distorsiona nuestra idea de “mérito científico”. Al final, me quedo con la propuesta de repensar los criterios de evaluación y abrir ...
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  Tarea 3: ¿Siguen los artículos de mi tema de tesis la estructura IMRAD? Para esta tarea he elegido dos artículos directamente relacionados con el tema de mi tesis doctoral, que investiga la eficacia del protocolo ASSYST en la reducción del estrés agudo en profesionales sanitarios. Uno de ellos es un estudio aplicado (intervención remota con el protocolo ASSYST-RI) y el otro es una publicación propia sobre neurotecnología y salud mental en personas mayores. Artículo 1: Smyth-Dent, K., Becker, Y., Burns, E. & Givaudan, M. (2021). The Acute Stress Syndrome Stabilization Remote Individual (ASSYST-RI) for Telemental Health Counseling After Adverse Experiences. Psychology and Behavioral Science International Journal, 18(4): 555932. Ver artículo Este artículo sigue una estructura IMRAD bastante estricta : Introducción:  contextualiza el estrés agudo y justifica la necesidad de una intervención breve y remota. Método:  describe la muestra, instrumentos (SUD), procedimiento ...
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  ¿Qué es ciencia? (¿Lo que yo hago también?) La lectura de los textos propuestos me hizo reflexionar sobre una pregunta que, aunque parece obvia, rara vez nos detenemos a formular con profundidad: ¿realmente lo que hacemos en nuestra disciplina se puede considerar ciencia? En mi caso, como investigadora en formación en el área de la salud mental y las neurociencias aplicadas, esta cuestión no es menor. Lo que más me ha llamado la atención es cómo los textos distinguen entre la práctica diaria —a veces casi rutinaria— y la reflexión más profunda sobre lo que significa “hacer ciencia”. En mi investigación doctoral, que evalúa los efectos de un protocolo breve (ASSYST) en la reducción del estrés agudo, aplico métodos psicométricos, fisiológicos y neurofisiológicos. Pero incluso con este aparato metodológico “duro”, es fácil caer en la trampa de pensar que solo se está recolectando datos o siguiendo protocolos. Y sin embargo, eso también es hacer ciencia: formular hipótesis, someter...
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Eficacia del protocolo ASSYST grupal en la reducción del estrés agudo entre el personal sanitario en España

¿Puede una intervención breve como el protocolo ASSYST reducir eficazmente el estrés agudo en profesionales de la salud? Mi tesis doctoral explora la eficacia del protocolo ASSYST ( Acute Stress Syndrome Stabilization ) —una intervención breve derivada del modelo EMDR— en la reducción del estrés agudo en profesionales sanitarios. Se utiliza una metodología que combina medidas psicológicas (HADS, PCL-5), fisiológicas (cortisol, amilasa) y neurofisiológicas (EEG con tecnología portátil) para investigar si se puede lograr una estabilización emocional rápida en situaciones de alta presión en la atención médica.
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